文科省の調査で、英語好きの小学生がかなり減少していることが分かりました。

皆が楽しみにしていた英会話、ALTの先生とワクワクするようなコミュニケーション。

それがなぜ、英語好きの小学生が激減しているのでしょう。

今、小学校で何が起こっているのか？ その謎を解明します。

1. 英語嫌いの小学生が増加している

文部科学省の全国学習状況調査で、「英語が好き」と答えた小学６年生が減っています。

「英語が好きですか」という質問に対して、2013年度は「そう思わない」と思う児童が23.7％でしたが、2021年度は31.5％になっています。

ここ数年で英語嫌いの児童が、８％も増加しているのは、異常とも言える数値です。

一体今、小学校で何が起こってるのでしょう？

2. 小学校の「教科」になった英語

2020年度から英語は一般教科になり、小学５、６年生は「教科」としての英語を学ぶことになりました。

教科になるとテストがあり、学力を評価をされるなど、より学習活動がシビアになります。

楽しかったはずの英語、ワクワクしていたはずの英会話が、文法中心の学習になり、中学英語の前倒しとなりました。

これが英語嫌いの小学生を増やした最大の原因ではないかと、私は考えています。

3. 元々、小学校の文化にはなかった「英語」

小学校にはこれまで長い間、英語の授業はなく、英語は中学校からというのが常識でした。

しかし2013年、突然小学校に英語が登場し、ここ10年で「教科」にまで昇格しました。

英語の教科化は「急変」と言って良いほどのスピードで、小学校では相当な混乱があったと思われます。

忙しい小学校の先生が、更に独自で英語の教材研究を求められることとなり、その結果、先生方の英語の指導力に多少の差が生まれたと考えています。

まあ本音を言えば、かなりの差があったと思いますが・・・

もう時効だから話しますが、当時の小学校では、帰国子女の長男に英語の授業をさせていた時期があったそうです！

このことからも先生方は、突然始まった英語の授業にかなり混乱していたと感じています。

4. 英語についていけない生徒が増えている

その当時に比べると、小学校の英語レベルは高くなってきました。

20年度からは外国語活動が小学３、４年生にまで引き下げられたため、覚えるべき単語や文法が、さらに前倒しになります。

まだ小さな３、４年生から英語を始めなければならず、子どもも指導者も戸惑っているのが現状です。

さらに５、６年生になると、英語が正式な教科になり、テストや評価があるため、真剣に取り組まざるを得ない状況です。

これで「英語を楽しみましょう」という方がどうかしています。

5. まとめ

英語の教科化という流れに対応するには、私たちもある程度、覚悟を決める必要があると感じています。

文科省が英語を「教科」と認めた以上、中学校のように「国・算・英」が主要３教科となるのは、時間の問題です。

今後、ドリルで英単語を学ぶような学習方式も導入されるでしょう。

楽しいコミュニケーションを期待する気持ちも分かりますが、同時に「英語力を上げる」という目標も必要になります。

覚悟が決まれば、お子さんの取り組みは変わります。頭の考える方向に体は動いていくからです。

「国語や算数のように、英語も頑張る」という、お子さんの前向きな気持ちを応援してあげたいと考えています。

6. イングラムの小学校英語対策

イングラムで英語を学ぶ小学生のお子さんには英会話を中心に、基本的な英文法が少しずつ定着するよう、じっくり時間を掛けてレッスンを行っています。

中には入塾されて、わずか１年で英検３級を取得するような、意識の高いお子さんもおられます。

そこまで行かなくても、６年生では英検５級にトライできるような、英語の環境づくりに努めたいと考えています。

小学生時代に英語の土台を作ることができれば、中学校でかなり楽に英語を学ぶことができるからです。

自信が付けば、高校生になっても、前向きに英語に取り組むことができます。

そういう意味でも小学生時代の英語は、実はとても大切だと感じています。